Attività esercitativa pratica

Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze/competenze cliniche.

Le sequenze didattiche sono state scelte sulla base:

• della loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;
• di una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola.

Le attività formative-cliniche si svolgono in un contesto relazionale didattico che presentifica un contesto relazionale professionale.

Il razionale di questa tipologia di attività didattica è promuovere l’attivazione dei sistemi del sé e acquisire maggiore consapevolezza del funzionamento dei sistemi a connessione intrinseca (orientamento/attenzione, percettivi-somatici, operativi-esecutivi, salienza e default).

Ciò consente agli allievi di conoscere meglio i propri processi cognitivi-affettivi automatici in contesti relazionali, di connetterli con una serie di situazioni attivanti con le relative memorie e di apprendere modalità alternative emergenti con possibilità di nuovi processi adattivi.