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Sono presentate le principali caratteristiche dei diversi DSA, la cornice teorica di riferimento, gli strumenti di valutazione e una rigorosa metodologia di lavoro, fondata sulle più recenti conoscenze cliniche ed evidenze scientifiche.
Il corso presenta i criteri diagnostici dimensionali del DSM 5corso presenta i criteri diagnostici dimensionali del DSM 5
Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. Le sequenze didattiche sono state scelte sulla base: della loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali; di una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il […]
Il corso di psicopatologia dello sviluppo tratta i disturbi psicologico clinici e psicopatologici che insorgono nel puerperio con i relativi quadri clinici e i processi patogenetici. Sono presentati gli elementi di rischio e delineate modalità cliniche di prevenzione e di cura
Sono approfonditi ed ampliati i fondamenti epistemologici dell’integrazione teorica in psicoterapia in una prospettiva integrativa interdisciplinare esperienziale-costruttivista. Vengono presentati e discussi documenti di ricerca sulle relazioni fra le conoscenze interdisciplinari e la clinica psicoterapeutica nel modello esperienziale-costruttivista.
Il corso Integrazione tra farmacoterapia e psicoterapia con persone con disturbi depressivi presenta l’inquadramento diagnostico psicopatologico e l’approccio farmacologico ai principali disturbi depressivi: depressione unipolare e depressione bipolare, distimia. Inoltre, sono discussi, attraverso esempi clinici, risorse e limiti del modello clinico di integrazione fra farmacoterapia e psicoterapia.
La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
Il corso di psicopatologia dello sviluppo II riguarda la clinica dei disturbi da sintomi somatici e le modalità di interventi terapeutici efficaci.
Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. Le sequenze didattiche sono state scelte sulla base: della loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali; di una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il […]
