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Disturbi del neurosviluppo I (Dott. Fabio Franciosi)

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Il programma del primo anno ha l’obiettivo di guidare lo specializzando nell’approfondimento fenomenologico e degli aspetti multidimensionali che caratterizzano la complessità della presa in carico di bambini e adulti con disturbi del neurosviluppo e autismo.

Disturbi del neurosviluppo (dott. Fabio Franciosi)

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Il programma del primo anno ha l’obiettivo di guidare lo specializzando nell’approfondimento fenomenologico e degli aspetti multidimensionali che caratterizzano la complessità della presa in carico di bambini e adulti con disturbi del neurosviluppo e autismo.  

Fondamenti epistemologici (Prof. Ezio Menoni)

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Il corso di fondamenti epistemologici presenta il modello esperienziale-costruttivista e le sue relazioni conoscenze consilienti di clinica terapeutica, neuroscienze e teorie della complessità

Supervisione-intervisione clinica (Egiziano-Menoni)

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L’attività di supervisione-intervisione clinica è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale, chiarire le carenze, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica, e ripararle. Questa modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. La supervisione nel […]

Psicologia dello sviluppo (Prof.ssa Monica Toselli)

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Il corso di psicologia dello sviluppo riguarda l’approccio della psicologia del corso di vita, aspetti di continuità e discontinuità nel corso del tempo (dalla psicologia neonatale alla psicologia dell’invecchiamento) e dello spazio (elementi di psicologia culturale)

Psicologia dello sviluppo (Prof.ssa Monica Toselli)

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Il corso di psicologia dello sviluppo riguarda l’approccio della psicologia del corso di vita, aspetti di continuità e discontinuità nel corso del tempo (dalla psicologia neonatale alla psicologia dell’invecchiamento) e dello spazio (elementi di psicologia culturale)

Psicologia generale (Prof.ssa Maria Pia Viggiano)

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Il corso di psicologia generale verterà sugli aspetti cognitivi ed emotivi-affettivi dell’elaborazione dell’informazione. Saranno trattati i temi dell’elaborazione implicita e esplicita dell’informazione secondo l’approccio delle neuroscienze cognitive; modelli e tecniche di indagine dei processi cognitivo-affettivi; correlati neurali del controllo cognitivo con riferimento ai meccanismi normali e patologici del processo inibitorio; l’intenzione all’azione nel rapporto mente-cervello.

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Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare
Sede didattica: Via Pratese 13, 50145 Firenze
Tel. +39 055 2692792
Email: info@integrazionepsicoterapia.com
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