Il modello teorico-clinico integrativo interdisciplinare
Piattaforma zoomAl primo incontro formativo dell'anno didattico 2021 i docenti interni della Scuola presentano il modello teorico-clinico integrativo interdisciplinare
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Al primo incontro formativo dell'anno didattico 2021 i docenti interni della Scuola presentano il modello teorico-clinico integrativo interdisciplinare
Il giorno 13 febbraio con orario 9.30-12.30 è convocata la riunione dei docenti interni di SPII. La riunione riguarderà la programmazione delle attività didattiche esperienziali della Scuola
Sono presentati i fondamenti epistemologici dell’integrazione teorica in psicoterapia in una prospettiva integrativa interdisciplinare ad orientamento esperienziale-costruttivista.
Il corso riguarda i fondamenti metodologici del modello integrativo interdisciplinare ad orientamento esperienziale-costruttivista. Sono delineati principi e metodi essenziali dell’area terapeutica esperienziale-costruttivista.
Il corso riguarda i principi teorici e le modalità essenziali per condurre in maniera efficace il primo colloquio clinico ad orientamento psicoterapeutico esperienziale-costruttivista
Il corso su elementi normativi ed etico deontologici in psicoterapia approfondisce le connessioni tra i campi della deontologia professionale, dell’etica attiva e della processualità clinica, con specifico riferimento al campo teorico e operativo della psicoterapia
Il programma del primo anno ha l’obiettivo di guidare lo specializzando nell’approfondimento fenomenologico e degli aspetti multidimensionali che caratterizzano la complessità della presa in carico di bambini e adulti con disturbi del neurosviluppo e autismo.
Il corso di psichiatria: modelli di diagnosi psicopatologica presenta i criteri diagnostici dimensionali del DSM 5
Il programma del primo anno ha l’obiettivo di guidare lo specializzando nell’approfondimento fenomenologico e degli aspetti multidimensionali che caratterizzano la complessità della presa in carico di bambini e adulti con disturbi del neurosviluppo e autismo.
Il corso di fondamenti epistemologici presenta il modello esperienziale-costruttivista e le sue relazioni conoscenze consilienti di clinica terapeutica, neuroscienze e teorie della complessità
L’attività di supervisione-intervisione clinica è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale, chiarire le carenze, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica, e ripararle. Questa modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. La supervisione nel […]
Il corso psichiatria: modelli di diagnosi psicopatologica I presenta il modello dimensionale di diagnosi psicopatologica del DSM5